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Exercice
- Que vaut \( (6)\times(-9)\)
- \( \square\)
- \( 48\)
- \( \square\)
- \( 63\)
- \( \square\)
- \( -54\)
- \( \square\)
- \( -56\)
\( |-\pi-3|=\)
- \( \square\)
- \( -\pi-3\)
- \( \square\)
- \( \pi+3\)
- \( \square\)
- \( -\pi+3\)
- \( \square\)
- \( \pi-3\)
\( 1094-606=\)
- \( \square\)
- \( 2306\)
- \( \square\)
- \( 488\)
- \( \square\)
- \( 498\)
Que vaut \( 200\%\) de \( 42\) ?
- \( \square\)
- \( 21\)
- \( \square\)
- \( 84\)
- \( \square\)
- \( 42\)
- \( \square\)
- \( 126\)
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Exercice
Que vaut \( (6)\times(-9)\)
- \( \color{red}{\blacksquare}\)
- \( 48\)
- \( \color{red}{\blacksquare}\)
- \( 63\)
- \( \color{green}{\blacksquare}\)
- \( -54\)
- \( \color{red}{\blacksquare}\)
- \( -56\)
\( |-\pi-3|=\)
- \( \color{red}{\blacksquare}\)
- \( -\pi-3\)
- \( \color{green}{\blacksquare}\)
- \( \pi+3\)
- \( \color{red}{\blacksquare}\)
- \( -\pi+3\)
- \( \color{red}{\blacksquare}\)
- \( \pi-3\)
\( 1094-606=\)
- \( \color{red}{\blacksquare}\)
- \( 2306\)
- \( \color{green}{\blacksquare}\)
- \( 488\)
- \( \color{red}{\blacksquare}\)
- \( 498\)
Que vaut \( 200\%\) de \( 42\) ?
- \( \color{red}{\blacksquare}\)
- \( 21\)
- \( \color{green}{\blacksquare}\)
- \( 84\)
- \( \color{red}{\blacksquare}\)
- \( 42\)
- \( \color{red}{\blacksquare}\)
- \( 126\)